КОМАНДА МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ "ЭВРИКИ"
В 2024 году активные, талантливые, инициативные педагоги
ГБОУ Школа № 1279 "Эврика" представили свои профессиональные находки
на городском конкурсе "Педагоги года Москвы" в номинации "Педагогический старт", успешно выступили в финале и стали призёрами конкурса
Состав команды "Эврики":
- Костина Наталья Дмитриевна - учитель английского языка, капитан команды
- Комарова Диана Владимировна - учитель начальных классов
- Боженко Владислав Андреевич - инструктор по физической культуре
- Сейдаметова Анастасия Дмитриевна - учитель математики
- Шпрынова Полина Дмитриевна - учитель русского языка и литературы
"В финале московского городского конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы» наша команда провела тренинг «Школьный кабинет. Как сконструировать образовательное пространство?»
Если учитель не задумывается над созданием современного пространства для учащихся, школьный кабинет превращается в место, где проходят стандартные (скучные) уроки.
Участники тренинга формировали навык проектирования образовательного пространства класса на макетах с распечатанной на 3D-принтере школьной мебелью и учебным оборудованием.
Коллеги использовали созданный командой "Эврики" навигатор, который содержит информацию о требованиях к учебным помещениям и, главное, идеи для дизайна современной и мотивирующей детей визуальной среды."
Если учитель не задумывается над созданием современного пространства для учащихся, школьный кабинет превращается в место, где проходят стандартные (скучные) уроки.
Участники тренинга формировали навык проектирования образовательного пространства класса на макетах с распечатанной на 3D-принтере школьной мебелью и учебным оборудованием.
Коллеги использовали созданный командой "Эврики" навигатор, который содержит информацию о требованиях к учебным помещениям и, главное, идеи для дизайна современной и мотивирующей детей визуальной среды."
Наталья Дмитриевна Костина
капитан конкурсной команды "Эврики"
Решая педагогические кейсовые задачи с учетом специфики своих учебных предметов, архитектурных особенностей класса, участники тренинга создали уникальные решения для организации школьного пространства, которые планируют использовать в своей работе.
НАВИГАТОР
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ